Статья рассказывает о том, как научить ребенка читать с помощью методики Чаплыгина и кубиков. Автор дает советы и рассказывает о своем опыте, когда его старший крестник начал читать благодаря этой методике. В статье также упоминаются другие методики обучения чтению и кубики на магнитах.

В 1927 году был проведен эксперимент, результат которого получил название 'эффект Рингельмана'. Он показал, что групповая работа не всегда дает лучший результат, чем работа индивидуальная. Причина заключается в том, что в группе можно сэкономить силы, что приводит к пассивности и падению результатов. Этот эффект важен для понимания социальной динамики и групповой работы.

Тони Роббинс выделяет 6 потребностей человека: опора и стабильность, разнообразие и новизна, значимость и уникальность, любовь и отношения, рост и развитие, вклад в общее дело и создание пользы. Опора и стабильность - это потребность в вере в счастье и избежание страданий. Источники счастья, которые служат опорой для людей, можно оценить по двум критериям: доступности и долговечности. Мечта всегда является вечной и всегда доступной опорой для людей.

Учительница младших классов и мать четверых детей Стефания Бирн-Бьянкарди дает 6 приемов, которые помогут повлиять на детей и заставить их прислушиваться к тебе. Дисциплина базируется на качестве отношений ребенка с воспитателем (учителем или родителями). Она рассказывает, что эффективная дисциплина не завязана на наказаниях, а на умении руководить поведением детей. Важно убедиться, что ваши отношения строятся на взаимном уважении и отзывчивости. Она также дает примеры, как установление распорядка дня и частое общение с детьми могут помочь в улучшении отношений с ними.